La publicación de los resultados de las evaluaciones internacionales PISA 2025 expuso un cuadro de situación alarmante: los estudiantes de 15 años volvieron a empeorar su desempeño en lectura, matemática y ciencias en comparación con la edición de 2022, confirmando una degradación sistemática en las aulas del país.
Un informe elaborado por la ONG Argentinos por la Educación sobre la base oficial de las pruebas —desarrolladas periódicamente desde el año 2000 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)— detalló que en Argentina, el 76% de los alumnos no alcanzó los requerimientos mínimos de Matemática, lo que equivale a que 8 de cada 10 estudiantes carecen de las herramientas matemáticas básicas para resolver problemas cotidianos. En las otras áreas, 6 de cada 10 jóvenes tampoco obtienen los aprendizajes mínimos en Lectura y en Ciencias.
En total, el país cosechó apenas 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, retrocediendo en todos los frentes respecto a la medición de 2022. La prueba PISA busca medir la capacidad de los jóvenes para aplicar conocimientos esenciales a situaciones reales dentro y fuera de la escuela.
En esta edición, la muestra representativa a nivel nacional abarcó a 412 escuelas y 11.093 estudiantes. Argentina quedó relegada al puesto 75 entre 91 sistemas educativos evaluados en Matemática, mientras que a nivel latinoamericano quedó en octavo lugar entre 13 países en las tres asignaturas analizadas.
Frente a esto, el Poder Ejecutivo a través del Ministerio de Capital Humano, conducido por Sandra Pettovello, emitió un comunicado oficial a través de la Secretaría de Educación donde reconoció «la situación crítica en los aprendizajes», pero apuntó contra el kirchnerismo.
Desde la cartera oficial admitieron que si bien los datos «se inscriben en una tendencia global de estancamiento y descenso», en la Argentina el retroceso impacta sobre «un punto de partida que ya era bajo». Sin embargo, el Gobierno remarcó que los resultados reflejan aprendizajes acumulados a lo largo de 12 años de escolaridad y que, por lo tanto, evalúan a trayectorias que «comenzaron en 2013».
De esa manera, descargó el peso del fracaso en la «cultura educativa instaurada durante años por los gobiernos kirchneristas», acusando a las gestiones anteriores de implementar medidas que «deterioraron cada sector del sistema».
